- Hs làm quen thuộc cùng phân biệt được chữ e, gọi được chữ e . Phát triển khẩu ca tự nhiên theo văn bản bức tranh.

II, ĐỒ DÙNG:

- G: Tranh sgk

- H: sgk, bảng con




Bạn đang xem: Giáo án tăng cường tiếng việt lớp 1

*
*

Quý Khách vẫn xem ngôn từ tài liệu Giáo án Tiếng việt tăng cường lớp 1, để cài tài liệu về lắp thêm bạn clichồng vào nút ít DOWNLOAD nghỉ ngơi trên


Xem thêm: Cách Sử Dụng Phần Mềm Foxit Reader Là Phần Mềm Gì ? Tìm Hiểu Về Foxit Reader

Tiếng việt (tc) Tiết 2 : eI, mục tiêu:- Hs làm quen cùng phân biệt được chữ e, gọi được chữ e . Phát triển tiếng nói tự nhiên theo văn bản tranh ảnh.II, Đồ dùng:G: Toắt con sgkH: sgk, bảng conIII, Các vận động dạy- học:Nội dungCách thức tổ chức1.Bài new : Đọc : e2. Nối:e cùng với mẫu vẽ.3. Tô chữ e:O, e, I 4. Củng cố:- HS từng Hs phát âm (cn)- HS hiểu từng(nhóm)- HS hiểu đồng thanh- GV giải đáp HS rước vsinh sống bài bác tập. Gv gợi nhắc HS- HS làm cho bài- GV quan tiền ngay cạnh HS.-GV: chữa bài nằm trong bảng.- Gv: dấn xét.- Gv: nêu y/cầu tô- HS: mang vsinh hoạt làm cho bài- Gv: quan liền kề uốn nắn nắn - Hs có tác dụng bài bác.- Gv: dặn Hs về nhà học lại bài âm e.Tiếng việt (tc) Tiết 3 : bI, mục tiêu:- Hs: hiểu, viết được chữ b.- Nhận hiểu rằng những trường đoản cú gồm e vào tranh ảnh nhằm nối đúng- Viết được : b,e và tô đúng : bi, bo, be.II, đồ vật dùng:G: Tnhãi con sgkH: sgk, bảng conIii, các vận động dạy dỗ - học:Nội dungCách thức tổ chức1. Kiểm tra: gọi e2. Bài mới: Đọc: b be3. Nối :B với tranh ảnh vẽ4. Tô chữ b, be5. Củng cố:- hs: hiểu bài bác (cn)- Gv: nhận xét, đánh giá cao.- Hs: lên bảng đọc (cn)- Hs: hiểu bài bác (nhóm)- Hs: phát âm bài bác (cả lớp)- Gv: khuyên bảo Hs giải pháp làm cho vsinh hoạt bài xích tập- Hs: làm bài xích (cả lớp)- Gv: quan liêu tiếp giáp Hs- G-H: chữa bài- Gv: nhận xét- Gv: giải đáp giải pháp viết (bảng con)- Hs: sơn chữ vsống bài tập- Gv: quan lại sát- Gv: dặn Hs về nhà học tập lại bài âm b.Tiếng việt (tc) Tiết 4 : lốt I, mục tiêu:- Hs gọi ,viết được dấu tkhô nóng sắc, biết ghép giờ nhỏ nhắn. Nhận hiểu rằng vết cùng tkhô giòn sắc đẹp làm việc giờ đồng hồ tất cả đồ vật , sự vật dụng. Biết nối lốt ( ) cùng với ttinh ma thích hợp.II, đồ dùng dùng:Gv: tranh ma sgkHs: sgk, bảng con.III, Các vận động dạy- học:Nội dungCách thức tổ chức1. Kiểm tra bài: Đọc bài bác : b2. Bài mới: Đọc : e, b, be, bé3. Nối: Dấu ( ) với tranh ảnh vẽ4. Tô chữ bé: bè, bi, túng btrằn, be, bó5. Củng cố:- Hs: hiểu bài (cn)- Gv: nhấn xét - ghi điểm- Gv: viết bài xích lên bảng- Hs: thứu tự gọi (cn)- Gv: thừa nhận xét, sửa lỗi vạc âm đến Hs- Gv: gợi nhắc Hs cách làm- Hs: nối vào vbt- Hs: lên bảng chữa trị bài- G-H: chữa bài- Gv: hướng dẫn Hs viết bảng bé (cả lớp)- Hs: viết bài- Gv: sửa lỗi mang lại Hs- Hs: viết bài xích trong vbt- Gv: nhấn xét tiếng học- dặn Hs học lại bài bác tuần 2 tiếng việt (tc) ngày tiết 4; ê v I .Mục Tiêu; H; đoc ,viết được ê, v. Đọc được những giờ đồng hồ tự trong bài xích, Nhận biết bức ảnh cùng biết nối tranh ma cùng với tự phù hợp. II.Đồ Dùng; G-H;vở bài xích tập, H; bảng con. III.những chuyển động dạy dỗ học; Nội dungCách thức tổ chứcI.kiểm tra; đọc; be ,bè cổ, bẽ.II. Bài bắt đầu ;1.Đọc; ê,v, bê ve sầu bế vẽ bể vềnhỏ nhắn vẽ bê.2. Nối;Ttinh quái sách bài bác tập.3. Điềncácchữmang đến vào ngoặc vào đúng cột.3.Củng cố;H; dọc, viết bảng bé (cả lớp)G-H;nx chnóng điểm.H; đoc bài xích nằm trong bảng (cn)G-H; nxet . G ;sửa lỗi mang đến hs.H;chú ý tnhãi nhép quan tiền liền kề nối cùng với ô chữ tương thích vào vở bài bác tập.G; nêu trải nghiệm bài .G; gợi ý hs làm cho bài xích.G; dấn xét tiếng học tập. tuần 2 tiếng việt (tc) máu 1; tập viết ; be ,béI.mục tiêuHS; đọc ,viết được các giờ ,từ đúng khoảng cách những chữ ,tô đúng; bé xíu ,viết được ; be nhỏ nhắn.II.đồ vật dùng;G-H; vngơi nghỉ bài xích tập in mẫu mã chữ.III.các chuyển động dạy hoc;Nội dung Cách thức tổ chức 1.Kiểm tra; e, be.2.Bài mới; 1.trình làng bài;2.Hướng dẫn bí quyết viếtnhỏ bé bé nhỏ nhỏ nhắn bé nhỏ nhỏ nhắn bébé nhỏ nhỏ xíu nhỏ xíu bé bé nhỏ bébe bé nhỏ be bébe nhỏ nhắn be nhỏ nhắn 3.củng cố;H; viết bảng con (cả lớp)G; trình làng thẳng.G;đến (cá nhân)quan lại gần cạnh chữ mẫu. H;quan liêu ngay cạnh nhận xét.G; viết mẫu mã –nêu phương pháp viết theo như đúng tiến trình chữ be, bé nhỏ.H; nói lại biện pháp viết chữ be , nhỏ bé.H; viết bảng nhỏ.G; dấn xét bài viết .H;sứa bài.G; nhận xét giờ học tập với dặn hs chuẩn bị bài xích chomáu học sau. tuần 4 giờ việt (tc) máu 1; tập viết ; cỏ ,cỗ, cờI.mục tiêuHS; phát âm ,viết được các giờ ,từ đúng khoảng cách các chữ ,sơn đúng; cỏ ,cỗ, cờ ,viết được ; cô có cỗ.II.thiết bị dùng;G-H; vsống bài xích tập in chủng loại chữ.III.các chuyển động dạy hoc;Nội dung Cách thức tổ chức triển khai 1.Kiểm tra; e, be.2.Bài mới; 1.trình làng bài;2.Hướng dẫn phương pháp viết: Cỏ cỏ cỏ cỏ cỏ Cỗ Cỗ Cỗ Cờ cờ cờ . Cỏ. . . . . . . . . . . . .. Cỗ ......................... Cờ.......................... Cô bao gồm cỗ cô tất cả cỗ Cô bao gồm cỗ . .3,củng cố: H; viết bảng nhỏ (cả lớp)G; ra mắt thẳng.G;cho (cá nhân)quan lại tiếp giáp chữ mẫu mã. H;quan tiền giáp dấn xét.G; viết mẫu –nêu biện pháp viết theo như đúng quy trình chữ viết.H; viết bảng con.H; nói lại cách viết chữ cô có cỗ.H; viết vào vở.G: chnóng bài bác.G; nhận xét bài viết .H;sứa bài bác.G; dấn xét giờ học tập với dặn hs chuẩn bị bài xích cho huyết học sau. tuần 5 giờ đồng hồ việt (tc) tiết 1; tập viết ; đI, thả, mòI.mục tiêuHS; hiểu ,viết được những giờ đồng hồ ,tự đúng khoảng cách những chữ ,tô đúng; đI, thả dò,viết được ; bé nhỏ thả cá cờ.II.thiết bị dùng;G-H; vnghỉ ngơi bài xích tập in mẫu mã chữ. Bảng nhỏ.III.các hoạt động dạy dỗ hoc;Nội dung Cách thức tổ chức triển khai 1.Kiểm tra; e, be.2.Bài mới; 1.reviews bài;2.Hướng dẫn bí quyết viết: đi đi đi Thả thả thả Mò tìm tìm đi . . . . . . . . . . . .. Thả ......................... tìm.......................... bé nhỏ thả cá cờ nhỏ bé thả cá c bé nhỏ thả cá cờ . .3,củng cố: H; viết bảng nhỏ (cả lớp)G; reviews trực tiếp.G;đến (cá nhân)quan liêu gần kề chữ mẫu mã. H;quan tiền giáp thừa nhận xét.G; viết chủng loại –nêu biện pháp viết theo như đúng tiến trình chữ viết.H; viết bảng con.H; nhắc lại phương pháp viết chữ , khoảng cách viết.H; viết vào vở.G: chnóng bài.G; thừa nhận xét nội dung bài viết .H;sứa bài.G; dấn xét giờ đồng hồ học và dặn hs chuẩn bị bài bác cho ngày tiết học tập sau. tuần 3 giờ đồng hồ việt (tc) tiết 1; tập viết ; bế , vẽI.mục tiêuHS; gọi ,viết được các giờ đồng hồ ,từ bỏ đúng khoảng cách các chữ ,đánh đúng; bế , vẽ ,viết được ; nhỏ nhắn vẽ bê.II.đồ dùng dùng;G-H; vngơi nghỉ bài bác tập in chủng loại chữ.III.các vận động dạy dỗ hoc;Nội dung Cách thức tổ chức 1.Kiểm tra; e, be.bê ve sầu.2.Bài mới; 1.ra mắt bài;2.Hướng dẫn cách viếtbế bế bế bếvẽ vẽ vẽ vẽbế . . . .vẽ . . . .nhỏ bé vẽ bê . .bé nhỏ vẽ bê . . 3.củng cố;H; viết bảng nhỏ (cả lớp)G; reviews thẳng.G;mang đến (cá nhân)quan tiền ngay cạnh chữ mẫu. H;quan gần cạnh thừa nhận xét.G; viết mẫu –nêu bí quyết viết theo như đúng tiến trình chữ bế vẽ.H; đề cập lại giải pháp viết chữ nhỏ xíu vẽ bê.H; viết bảng con.G; nhấn xét nội dung bài viết .H;sứa bài xích.G; nhấn xét giờ đồng hồ học tập và dặn hs sẵn sàng bài bác chohuyết học tập sau. Tiếng việt (tc) Tiết4: ôn tậpI.mục tiêu:H: hiểu , viết được: e, ê, o, ô, ơ, b, v, l, h, c. cùng những tiếng tự vào bài.Biết nối ttinh ranh với các từ bỏ tương thích. điền được tiếng phù hợp vào vị trí trống.II.đồ vật dùng:G-H: vngơi nghỉ bài xích tập in mẫu chữ. Bảng bé.III.những chuyển động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,kiểm soát : d,đ, t , th, tổ thỏ.K, kh, kẻ, khế.2. bài bác mới : 1.Đọc: o,ô,I,a, n, m, d, đ, t, th.ma mà lại má mả mã mạ.lá mạ, da thỏ , thi vẽ , đổ dế.Cò ba dò cá , cò chị em tha cá về tổ.2, Nối : tma lanh vẽ với từ bỏ ưng ý hợp:lò còVơ cỏBờ hồ bó hẹ3, điền sống hoặc vơ , vở vào nơi …. a, tía …….cỏ b, bé nhỏ có……vẽ c,bé…….bờ hồ 4. củng cốH: viết bảng bé (cả lớp)H: phát âm bài bác (cá nhân)G-H: nhấn xét.H: phát âm bài trong bảng (cá nhân)G : sửa đổi lỗi cho hs.H: gọi từ ở bảng (cá nhân)H: hiểu bài xích (team , cả lớp)G-H: nhấn xét.H: quan liền kề ttinh ranh , nối trong sách bài bác tậpG- H: chữa trị bài , thừa nhận xét.Khen ngợi hs làm bài giỏi.G: gợi nhắc, chnghiền bài trên bảngH: có tác dụng bài bác (cá nhân)G-H: trị bài xích .nhấn xét G: dìm xét giờ đồng hồ học tập Tiếng việt (tc) Tiết2: i , a, n, mI.mục tiêu:H: đọc , viết được: I ,a , n, m, b, v, l, h, c. với các giờ đồng hồ từ bỏ trong bài.Biết nối tranh con với các tự thích hợp. điền được giờ đồng hồ phù hợp vào khu vực trống.II.đồ dùng dùng:G-H: vsống bài xích tập in chủng loại chữ. Bảng nhỏ.III.các hoạt động dạy họcNội dungCách thức tổ chức1,khám nghiệm : d,đ, t , th, tổ thỏ.nơ, meK, kh, bi, cá.2. bài bắt đầu : 1.Đọc: o,ô,I,a, n, m, bi cá, nơ me .Lá túng thiếu, bố mẹ, no nê, cá mtrần.lá mạ, domain authority thỏ , thi vẽ , đổ dế.Cò tía mò cá , cò bà mẹ tha cá về tổ.2, Nối : tnhóc con vẽ với tự say đắm hợp:Ca nôBó mạBi ve sầu Ba lô3, điền ngơi nghỉ hoặc vơ , vở vào vị trí …. a, cha …….cỏ b, bé nhỏ có……vẽ c,bé…….bờ hồ 4. củng cốH: viết bảng con (cả lớp)H: đọc bài bác (cá nhân)G-H: dìm xét.H: gọi bài bác trong bảng (cá nhân)G : sửa đổi lỗi mang lại hs.H: hiểu trường đoản cú ở bảng (cá nhân)H: đọc bài bác (đội , cả lớp)G-H: dìm xét.H: quan tiền ngay cạnh tranh ma , nối vào sách bài bác tậpG- H: chữa bài bác , thừa nhận xét.Khen ngợi hs làm cho bài xích xuất sắc.G: nhắc nhở, chxay bài xích trên bảngH: làm bài (cá nhân)G-H: chữa bài xích .dìm xét G: nhấn xét giờ học tập Tiếng việt (tc) Tiết3 : d đ t th I.mục tiêu:H: đọc , viết được: d, đ, t, th và những giờ đồng hồ từ trong bài bác.Biết nối ttrẻ ranh với những từ bỏ thích hợp. điền được giờ tương thích vào khu vực trống. II.đồ gia dụng dùng:G-H: vsinh sống bài xích tập in chủng loại chữ. Bảng con. III.những vận động dạy họcNội dungCách thức tổ chức1,khám nghiệm : d,đ, t , th, bi cá nơ me.2. bài bác mới : 1.Đọc: d, đ, t, thdê đò tổ thỏ dễ đỏ tô thợdê dễ, đo đỏ, ô tô, thơ cabố với bé thi đi bộ nghỉ ngơi bờ đê. 2, Nối : trỡ vẽ cùng với từ say mê hợp:đi bộDa dê Thợ mỏTi vi3, Gạch chữ nhằm sai cột:th-hđ-d-t-dìdòđidếthồtồ thịthợtốtổtảthảđadađốđỗ4. củng cốH: viết bảng con (cả lớp)H: gọi bài bác (cá nhân)G-H: nhận xét.H: gọi bài bác trong bảng (cá nhân)G : chỉnh sửa lỗi mang đến hs.H: đọc tự trong bảng (cá nhân)H: gọi bài xích (nhóm , cả lớp)G-H: dấn xét.H: quan liêu sát ttinh quái , nối trong sách bài bác tậpG- H: trị bài , nhấn xét.Khen ngợi hs làm cho bài xích giỏi.G: gợi ý, chép bài xích bên trên bảngH: làm bài (cá nhân)G-H: trị bài xích .nhấn xét G: nhấn xét tiếng học tập giao bài xích tập về bên Tuần:5 Tiếng việt (tc) Tiết2: u, ư, x, chI.mục tiêu:H: gọi , viết được u, ư, x, ch cùng những tiếng từ vào bài xích.Biết nối tnhãi cùng với những từ bỏ thích hợp. điền được tiếng tương thích vào khu vực trống.II.đồ dùng dùng:G-H: vnghỉ ngơi bài tập in mẫu mã chữ. Bảng bé.III.những chuyển động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,khám nghiệm : d,đ, t , th, domain authority thỏK, kh, bi, cá.2. bài bác new : 1.Đọc: u, ư, x, ch . cá thu , thiết bị từ, xa xa, chả cá.Xe xe hơi chlàm việc đủ sản phẩm về thủ đôlá mạ, da thỏ , thi vẽ , đổ dế.Cò tía dò cá , cò mẹ tha cá về tổ.2, Nối : ttinh ranh vẽ với tự mê say hợp:Thợ xẻChì đỏđu đầy đủ Cử tạ3, điền nụ hoặc xe , chữ ,thỏng vào địa điểm …. a, đi …… b, mở…… c,tô……. d, hé…..4. củng cốH: viết bảng nhỏ (cả lớp)H: đọc bài (cá nhân)G-H: nhận xét.H: hiểu bài bác trên bảng (cá nhân)G : sửa đổi lỗi mang đến hs.H: gọi từ bỏ nằm trong bảng (cá nhân)H: hiểu bài xích (đội , cả lớp)G-H: nhấn xét.H: quan giáp tranh ma , nối vào sách bài bác tậpG- H: chữa bài bác , nhấn xét.Khen ngợi hs làm bài xích tốt.G: gợi ý, chnghiền bài bác trên bảngH: làm cho bài bác (cá nhân)G-H: chữa bài .dìm xét G: nhấn xét giờ đồng hồ học tập Tuần: 5 Tiếng việt (tc) Tiết3 : s, r, k, kh I.mục tiêu:H: gọi , viết được: s, r, k, kh và các tiếng từ bỏ vào bài.Biết nối tma lanh cùng với những trường đoản cú thích hợp. điền được giờ phù hợp vào nơi trống. II.đồ gia dụng dùng:G-H: vnghỉ ngơi bài bác tập in chủng loại chữ. Bảng bé. III.những hoạt động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,chất vấn : u ,ư, x, ch, th, bi cá nơ me.2. bài bắt đầu : 1.Đọc: S, r, k, khsẻ rễ kẻ khế se rể kẹ khêchữ số, rổ rá, kì cọ, cá kho.chị em nhằm khế su su sinh sống rổ.2, Nối : tnhãi vẽ cùng với trường đoản cú yêu thích hợp:kẽ hởSu su Khe đáCá rô3, điền chữ hoặc khẽ ,số, rổ vào chỗ…a,….lẻ b,….cá c,tô….d,khe…..-4. củng cốH: viết bảng bé (cả lớp)H: gọi bài bác (cá nhân)G-H: thừa nhận xét.H: đọc bài bác nằm trong bảng (cá nhân)G : chỉnh sửa lỗi mang lại hs.H: phát âm tự ở bảng (cá nhân)H: hiểu bài (nhóm , cả lớp)G-H: nhận xét.H: quan tiếp giáp tnhãi con , nối trong sách bài tậpG- H: chữa bài , dấn xét.Khen ngợi hs làm bài tốt.G: gợi ý, chxay bài xích bên trên bảngH: làm cho bài bác (cá nhân)G-H: trị bài bác .dấn xét G: nhấn xét giờ đồng hồ học giao bài bác tập về nhà Tuần 5: Tiếng việt (tc) Tiết4: ôn tậpI.mục tiêu:H: gọi , viết được: I, a, u, ư, x, r, s, ch, k, kh với các tiếng tự vào bài.Biết nối tranh với các tự thích hợp. điền được tiếng tương thích vào địa điểm trống.II.đồ vật dùng:G-H: vnghỉ ngơi bài bác tập in mẫu chữ. Bảng bé.III.các vận động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,bình chọn : d,đ, t , th, tổ thỏ.sẻ, rễK, kh, kẻ, khế.2. bài bác new : 1.Đọc: I, a, u, ư, x, r, s, ch, k, khKi, kì, kí, kỉ, kĩ, kịXe chỉ, kẻ ô, sản phẩm tự, rủ rê.sinh sống sở thú gồm khỉ, hổ, kì đà, sư tử2, Nối : tranh mãnh vẽ với từ bỏ mê say hợp:Xe bòSư tửCủ sả Rổ khế3, điền kẻ hoặc hại , chovào nơi …. a, nhỏ nhắn …….thụ dữ b, mẹ……dì rổ khế c,chị…….vlàm việc mang đến nhỏ xíu 4. củng cốH: viết bảng nhỏ (cả lớp)H: hiểu bài bác (cá nhân)G-H: dìm xét.H: đọc bài trong bảng (cá nhân)G : chỉnh sửa lỗi cho hs.H: gọi tự nằm trong bảng (cá nhân)H: đọc bài (đội , cả lớp)G-H: nhận xét.H: quan tiền gần cạnh tnhãi , nối trong sách bài xích tậpG- H: chữa trị bài , dấn xét.Khen ngợi hs có tác dụng bài xích xuất sắc.G: gợi ý, chxay bài xích trên bảngH: có tác dụng bài bác (cá nhân)G-H: chữa bài .thừa nhận xét G: nhấn xét giờ học tập tuần 6 giờ đồng hồ việt (tc) tiết 1; tập viết ; chữ số, bó kê, rổ khếI.mục tiêuHS; đọc ,viết được các giờ ,từ bỏ đúng khoảng cách các chữ ,tô đúng; chữ số, bó ke, rổ khế,viết được ; sư tử là thú dữ.II.thứ dùng;G-H; vngơi nghỉ bài bác tập in mẫu mã chữ. Bảng bé.III.các chuyển động dạy hoc;Nội dung Cách thức tổ chức triển khai 1.Kiểm tra; I, a, u, ư, ch, kh, kì, khế.2.Bài mới; 1.trình làng bài;2.Hướng dẫn biện pháp viết, tô chữ:Chữ số chữ sốBó kê bó kêRổ khế rổ khếChữ số . . .Bó kê . . .Rổ khế . . Sư tử là thụ dữ . . 3.củng cố;H; viết bảng con (cả lớp)G; giới thiệu thẳng.G;đến (cá nhân)quan lại cạnh bên chữ mẫu mã. H;quan tiền giáp thừa nhận xét. Tô chữ.G; viết mẫu mã –nêu phương pháp viết theo đúng các bước chữ trong vsống. H; nhắc lại biện pháp viết chữ , khoảng cách chữH; viết bảng bé.G; dấn xét nội dung bài viết .H;sứa bài bác. H: viết bài xích trong vở.G; thừa nhận xét tiếng học tập cùng dặn hs sẵn sàng bài bác chomáu học sau. Tiếng việt (tc) Tiết2 : ph nh I.mục tiêu:H: gọi , viết được: ph, nh với các giờ đồng hồ từ trong bài.Biết nối ttinh ma cùng với những tự thích hợp. điền được giờ tương thích vào vị trí trống. II.đồ gia dụng dùng:G-H: vngơi nghỉ bài tập in mẫu mã chữ. Bảng bé. III.các hoạt động dạy họcNội dungCách thức tổ chức1,kiểm tra : th, ch, k, kh ,xe chỉ.2. bài xích mới : 1.Đọc: Ph, nh Phố bên phsinh sống nho kì rửa, phố làng mạc, bên lá, phnghỉ ngơi trườn, nho khô.Nhà bà nghỉ ngơi phố cổ, nhà bé nhỏ ở thị xóm.2, Nối : tnhãi vẽ với trường đoản cú ham mê hợp:Nho khôđI phả Khe đáPhá cỗ3, điền ph hoặc nh vào đúng cộtnhPh-Phở………nhớ………củng cốH: viết bảng nhỏ (cả lớp)H: hiểu bài (cá nhân)G-H: thừa nhận xét.H: phát âm bài trong bảng (cá nhân)G : sửa đổi lỗi mang lại hs.H: hiểu từ bỏ trong bảng (cá nhân)H: đọc bài (đội , cả lớp)G-H: thừa nhận xét.H: quan tiền sát ttinh ranh , nối vào sách bài bác tậpG- H: chữa bài , thừa nhận xét.Khen ngợi hs có tác dụng bài tốt.G: lưu ý, chnghiền bài xích trên bảngH: có tác dụng bài xích (cá nhân)G-H: trị bài xích .dấn xét G: nhận xét giờ học giao bài bác tập về đơn vị Tiếng việt (tc) Tiết3 : g gh qu gi I.mục tiêu:H: đọc , viết được: g, gh, qu, gi và các giờ đồng hồ từ bỏ trong bài bác.Biết nối tnhãi ranh cùng với những trường đoản cú phù hợp. điền được tiếng phù hợp vào địa điểm trống. II.thiết bị dùng:G-H: vnghỉ ngơi bài bác tập in mẫu mã chữ. Bảng bé. III.các chuyển động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,kiểm soát : th, ch, k, kh ,phố xá2. bài new : 1.Đọc: G, gh,qu, gi , gà ghế quê già gô Gà ri, ghế gỗ , chợ quê, các cụ ông cụ bà con gà gô, ghi nhớ, qua đò, giã giò.Dì về quê, bà bầu đến dì gà , bí, đu đủ.2, Nối : toắt con vẽ cùng với tự say mê hợp:Quả thịNhà ga Giỏ cáGhế đá3, điền qu hoặc gi,g,gh vào đúng cộtghg-giqu-Quạ………giò………Gỗ………ghẹ………củng cốH: viết bảng bé (cả lớp)H: đọc bài xích (cá nhân)G-H: nhận xét.H: hiểu bài trong bảng (cá nhân)G : sửa đổi lỗi mang đến hs.H: đọc từ bỏ ở bảng (cá nhân)H: gọi bài bác (đội , cả lớp)G-H: dấn xét.H: quan giáp tranh ma , nối vào sách bài xích tậpG- H: trị bài xích , thừa nhận xét.Khen ngợi hs làm cho bài tốt.G: lưu ý, chxay bài xích trên bảngH: có tác dụng bài xích (cá nhân)G-H: chữa trị bài bác .dìm xét G: nhận xét giờ học giao bài xích tập về nhà Tiếng việt (tc) Tiết4 : ng ngh y tr I.mục tiêu:H: đọc , viết được: ng ngh y tr với những giờ từ bỏ trong bài xích.Biết nối tranh ma với những từ phù hợp. điền được giờ tương thích vào chỗ trống. II.đồ dùng dùng:G-H: vsinh sống bài tập in mẫu chữ. Bảng nhỏ. III.các vận động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,soát sổ : g, gh, qu gi ,phố xá2. bài new : 1.Đọc: Ng ngh y tr ngừ nghệ y tre Cá ngừ , củ nghệ y tế tre nkê ghNgõ nhỏ, ngạnh ọ, chú ý, trí nhớbé bị té ngã , chị em nghỉ ở trong nhà cùng đến béra y tế xã2, Nối : toắt vẽ cùng với tự say đắm hợp:Y tếNgã tư Cá trêNghệ sĩ3, điền ng hoặc ngh, y, tr vào đúng cộtynghhng-trngủ………nghỉ………Y tế………Trả………củng cốH: viết bảng bé (cả lớp)H: hiểu bài bác (cá nhân)G-H: nhấn xét.H: hiểu bài xích ở bảng (cá nhân)G : sửa đổi lỗi mang lại hs.H: gọi từ bỏ trên bảng (cá nhân)H: gọi bài (team , cả lớp)G-H: nhận xét.H: quan liêu gần kề tnhãi nhép , nối vào sách bài xích tậpG- H: trị bài bác , dấn xét.Khen ngợi hs làm bài xích xuất sắc.G: lưu ý, chép bài bác bên trên bảngH: làm bài bác (cá nhân)G-H: chữa trị bài .nhận xét G: dìm xét tiếng học tập giao bài xích tập về nhàtuần 7 giờ việt (tc) huyết 1; tập viết ; ghế gỗ, ý nghĩ, que treI.mục tiêuHS; đọc ,viết được các tiếng ,tự đúng khoảng cách những chữ ,sơn đúng; ghế mộc, ý nghĩ về, que bẳng vật liệu tre,viết được ; nghỉ hnai lưng bé nhỏ về quêII.thứ dùng;G-H; vsinh sống bài bác tập in mẫu chữ. Bảng nhỏ.III.những vận động dạy dỗ hoc;Nội dung Cách thức tổ chức 1.Kiểm tra; ng, ngh, y, tr, kh, kì, khế.nghé.2.Bài mới; 1.giới thiệu bài;2.Hướng dẫn biện pháp viết, sơn chữ:Ghế gỗ ghế gỗ . .ý nghĩ ý nghĩ về . .que tre que bẳng vật liệu tre . .ghế mộc . . .ý suy nghĩ . . .que bằng tre . . nghỉ hnai lưng , bé về quê . . 3.củng cố;H; viết bảng con (cả lớp)G; giới thiệu thẳng.G;mang đến (cá nhân)quan tiền tiếp giáp chữ mẫu. H;quan liền kề nhấn xét. Tô chữ.G; viết chủng loại –nêu bí quyết viết theo đúng tiến trình chữ trong vsinh sống. H; đề cập lại biện pháp viết chữ , khoảng cách chữH; viết bảng bé.G; dìm xét bài viết .H;sứa bài bác. H: viết bài vào vở.G; dìm xét giờ đồng hồ học cùng dặn hs chuẩn bị bài xích chohuyết học tập sau. giờ đồng hồ việt (tc) huyết 2; ôn tậpI, mục tiêu:H: đọc ,viết được :o, ô, ơ, e, ê, i, ph, nh, gi, tr, g, ng, gh, ngh, qu, y, ý, ỷ, với các giờ đồng hồ tự vào bài. chú ý tnhóc con vẽ nối được cùng với từ bỏ phù hợp, điền được các giờ tương thích vào chỗ trống.Ii,đồ gia dụng dùng:G-H: vlàm việc bài bác tập in mẫu mã chữ, bảng bé.III, các vận động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,kiểm tra: gh, qu, ghế mộc ,quetre.2, bài bác mới:1, Đọc: o,ô,ơ,a,e,ê,i,ph,nh,gi,tr,g,gh,ng,ngh,qu,y, ý,ỷ, trộn tthẩm tra, ghé thăm, đề nghị, crúc ý*quê nhỏ nhắn hà gồm nghề bổ mộc, phố bé nga tất cả nghề giã giò.2,Nối: bức ảnh với từ bỏ :tre giàý nghĩtrái nho nho3, điền ý hoặc khẽ, tiến thưởng vào vị trí trống: a, nhỏ nhắn ngủ, người mẹ ru khe........ b, bé bỏng đề cập, bà mẹ crúc ..............nghe c, đi chợ về, mẹ cho bé..........4, củng cố:H: viết bảng bé, gọi (cả lớp)G: reviews chép bài xích ở bảng.G: kiểm tra từng hs phát âm bài(cá nhân) –G: sửa đổi đến hsG;khen gợi đều hs phát âm giỏi.H: quan liêu liền kề trạng rỡ, nối cùng với trường đoản cú mê say hợpH: làm bài ,G quan giáp HG-H; chữa bài.G: nêu tận hưởng bàiH: lên bảng làm (cá nhân)G-H: chữa trị bài xích –nhận xétG với hs khối hệ thống lại bàiH: đọc toàn bài 1 lầnDặn hs học tập bài bác sẵn sàng bài xích sau. tiếng việt (tc) huyết 3: chữ thường , chữ hoaI,mục tiêu:H: đọc được bảng chữ in hay , in hoa và những tiếng từ , câu vận dụng trong bài. biết nối trường đoản cú thích hợp nghỉ ngơi nhị vế cùng nhau.điền đúng những chữ vào địa điểm chnóng.II,vật dùngG: bảng chữ in hay , in hoaH: SGK, bảng bé , vở viết.III,C ác hoạt động dạy họcNội dungCách thức tổ chức1, kiểm tra: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, ...Pha trà soát, ghé qua.2, bài bác mới:1, Đọc :a, ă,â, b, c, d, đ, e, ê, g, h, i, k, l, m, n, o, ô, ơ, p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y.*TP Hà Nội, tía vị, Sa Pa, Na Rì*Bố mẹ mang lại nhỏ bé và chị kha đi nghỉ htrằn ngơi nghỉ Sa Pa.2, Nối:Là đỗ thị mơBố béLà đỗ cố chíngười mẹ bébéLà vũ thị lê3,điền :a ... h n q ưă đ .... o r vâ e k ... s xb ê l ơ .... yc g m p u4, củng cố:G: phát âm hs viết bảng bé (cả lớp)G:dấn xét.G: khám nghiệm từng hs lên phát âm trên bảng .H: phát âm ( cá nhân)G: nhận xétH: hiểu câu (cá nhân)G chỉnh sửa mang đến hs G:nêu thử dùng bài H: làm bài bác (cá nhân) G-H; nhấn xét chữa bài xích G: nêu tận hưởng bài H: có tác dụng bài xích (cá nhân) H: thừa nhận xét G: dìm xét H; đọc bài xích (cá nhân) G-H: hệ thống toàn bài Dặn hs học lại bài.giờ đồng hồ việt (tc) huyết 4: ôn tậpI, mục tiêu:H: đọc ,viết được :a, o, ô, ơ, e, ê, i, u, ư, y, với các tiếng từ bỏ vào bài. quan sát tranh con vẽ nối được cùng với tự thích hợp, điền được các tiếng thích hợp vào vị trí trống.Ii,vật dụng dùng:G-H: vngơi nghỉ bài bác tập in chủng loại chữ, bảng nhỏ.III, các hoạt động dạy dỗ họcNội dungCách thức tổ chức1,kiểm tra: gh, qu, ghế mộc ,quetre. chụ ý2, bài bác mới:1, Đọc: a, o, ô, ơ, e, ê, i, u, ư, y, c, ch, g, -gh, gi, k, n, nh, ng, ngh, ph, qu, t, th, tr*chả lụa, trái khế, bên nghỉ ngơi, tthấp thơ*Quê bé nghỉ ngơi xa TP. hà Nội. Quê nhỏ bé tất cả tre , có chè2,Nối: bức tranh với trường đoản cú :LễngãxùVềNhàPhốchórungủnghiTưkhu3, điền cô hoặc quý, ghi nhớ vào chỗ trống: a, khi ở nhà ttốt cu tí........bà mẹ b, lúc trở về đơn vị,cu tí nhớ.............. c, cu tí ..........cả cô với người mẹ.4, củng cố:H: viết bảng nhỏ, đọc (cả lớp)G: reviews chép bài xích trên bảng.G: soát sổ từng hs phát âm bài(cá nhân) –G: sửa đổi mang lại hsG;khen gợi phần lớn hs phát âm tốt.H: quan tiền gần kề tma lanh, nối cùng với trường đoản cú ưng ý hợpH: làm bài ,G quan gần kề HG-H; trị bài xích.G: nêu kinh nghiệm bàiH: lên bảng có tác dụng (cá nhân)G-H: trị bài –nhận xétG với hs hệ thống lại bàiH: đọc toàn bài bác 1 lầnDặn hs học tập bài bác chuẩn bị bài xích sau.tuần 8 tiếng việt (tc) tiết 1; chả lụa , trái khế, đơn vị nghỉI.mục tiêuHS; gọi ,viết được các giờ ,từ đúng khoảng cách các chữ ,sơn đúng; chả giò, quả khế, nhà nghỉ ngơi,viết được ; các cụ đi qua ngõ.II.đồ gia dụng dùng;G-H; vsinh hoạt bài tập in mẫu chữ. Bảng bé.III.những vận động dạy dỗ hoc;Nội dung Cách thức tổ chức triển khai 1.Kiểm tra; ng, ngh, y, tr, kh, kì, khế.nghẹ.2.Bài mới; 1.reviews bài;2.Hướng dẫn giải pháp viết, sơn chữ:Chả giò chả giò . .Quả khế quả khế . .Nhà nghỉ đơn vị ngủ . .Chả giò . . .Quả khế . . .Nhà ngủ . . Cụ già đi qua ngõ . . 3.củng cố;H; viết bảng con (cả lớp)G; giới thiệu thẳng.G;đến (cá nhân)quan tiền ngay cạnh chữ chủng loại. H;quan lại giáp dấn xét. Tô chữ.G; viết mẫu mã –nêu bí quyết viết theo đúng các bước chữ vào vnghỉ ngơi. H; đề cập lại cách viết chữ , khoảng cách chữH; viết bảng nhỏ.G; dấn xét bài viết .H;sứa bài xích. H: viết bài xích vào vsinh hoạt.G; nhấn xét giờ đồng hồ học cùng dặn hs sẵn sàng bài chomáu học sau. tiếng việt (tc) Tiết 2: ia , ua, ưaI,Mục tiêu:H: hiểu, viết được những vần, tiếng, các từ bỏ vào bài bác. Đọc được câu áp dụng, nối được tranh ảnh với trường đoản cú phù hợp, điền được tiếng tương thích vào nơi chấm.II, Đồ dùng:G-H: vngơi nghỉ bài tập in mẫu sẵn, bảng bé.III, Các hoạt động dạy học:Nội dungCách thức tổ chức1, kiểm tra: chả lụa, trái khế,nhà nghỉ.2, bài bác mới: 1,Đọc : ia, ua, ưa, tía, cua, ngựa, trỉa, đùa, xưa*tía sơn, cua biển, ngựa gỗ, trỉa đỗ, nô đùa, xưa kia.* Gió lùa kẽ lá Lá khẽ đu gửi Gió qua hành lang cửa số Bé vừa ngủ trưa.2,Nối: bức tranh cùng với các từ:Cà chuaquả dừaTờ bìa3, Điền phân tách hoặc mua, gửi vào vị trí trống trong số câu sau:a, Nghi lễ, bố.........bà bầu đi chợ xa.b, sinh sống chợ, bố mẹ..........đầy đủ sản phẩm công nghệ.C, Đi chợ về, bà mẹ gồm tiến thưởng ....cho cả công ty.4,Củng cố: H: viết bảng bé (cả lớp) G: chỉnh sửa đến hs, nx. G: chép bài nằm trong bảng H: lên bảng đọc (cá nhân) G: chỉnh sửa lỗi vạc âm đến H H: phát âm bài (đội ,bàn) H: đoc đồng tkhô cứng (cả lớp) H: thừa nhận xét G: nhân xét bổ sung.H: chú ý trạng rỡ nối tự phù hợp (cá nh)G-H; trị bài- nxG: nêu từng trải bài xích H: làm cho bài (cá nhân)H: nhận xét bài bác làm hsG-H: trị bài bác – nhận xét.G mang lại H hệ thống lại toàn bàiG: dấn xét tiếng học tập giao bài bác về nhà.tiếng việt (tc) Tiết 3: oi, aiI,Mục tiêu:H: đọc, viết được các vần, tiếng, những tự trong bài. Đọc được câu vận dụng, nối được bức tranh cùng với từ thích hợp, điền được giờ đồng hồ thích hợp vào nơi chấm.II, Đồ dùng:G-H: vngơi nghỉ bài xích tập in mẫu sẵn, bảng con.